Mainter hjälper framtidens underhållstekniker redan i gymnasiet

Kompetensbehovet inom svensk industri är stort och behovet av kvalificerade underhållstekniker fortsätter att vara en viktig fråga. För att bidra till framtidens kompetensförsörjning har Mainter inlett ett samarbete med Peder Skrivares skola i Varberg, där elever på det industritekniska programmet nu får möjlighet att arbeta praktiskt med Mainter som underhållssystem – redan under utbildningen.

Ett växande behov av underhållskompetens

Svensk industri står inför stora utmaningar när det gäller kompetensförsörjning. Pensionsavgångar, teknisk utveckling och en alltmer digitaliserad produktion ställer nya krav på både kunskap och arbetssätt.

Samtidigt har underhållsarbetet fått en allt viktigare roll. Ett väl fungerande förebyggande underhåll är avgörande för att säkerställa driftsäkerhet, minska kostsamma produktionsstopp och skapa en mer effektiv och hållbar industri.

Mot den bakgrunden blir utbildningar som förbereder nästa generations underhållstekniker allt viktigare. Det är också anledningen till att Mainter nu engagerar sig i ett samarbete med Peder Skrivares skola i Varberg.

– Vi vet hur stort kompetensbehovet är ute hos våra kunder. Industrin behöver fler duktiga underhållstekniker och samtidigt ökar betydelsen av att arbeta strukturerat och förebyggande. Därför känns det självklart för oss att bidra till att fler unga får möjlighet att lära sig moderna digitala verktyg redan under sin utbildning, säger Peter Levisson, Head of RevOps på Mainter.

Från industrin till klassrummet

På Peder Skrivares skola finns det Industritekniska Programmet, där eleverna efter ett gemensamt första år kan välja mellan tre inriktningar: svetsteknik, produkt- och maskinteknik samt driftsäkerhet och underhållsteknik.

Den sistnämnda inriktningen har fått en nystart och här arbetar yrkesläraren Markus Nilsson med att skapa en utbildning som ligger nära industrins verklighet.

Markus har själv en bakgrund som underhållsingenjör på Södra och vet vilken betydelse ett digitalt underhållssystem, CMMS, har i det dagliga arbetet. När han ville introducera ett sådant verktyg i undervisningen började han undersöka vilka alternativ som fanns.


Markus Nilsson, Yrkeslärare på Industriella programmet på Peder Skrivares Skola i Varberg

– Efter lite googlande hittade jag Mainter, som verkade både enkelt att använda och komma igång med. Jag tog kontakt och fick snabbt ett positivt besked om att vi kunde använda systemet kostnadsfritt i undervisningen. Det var i augusti och redan nu i oktober tycker jag att vi har kommit igång riktigt bra, berättar Markus.

Eleverna arbetar praktiskt i Mainter

Idag använder fem elever Mainter nästan dagligen som en naturlig del av utbildningen.
Markus har byggt upp ett objektträd i systemet och skapar arbetsordrar som eleverna själva får hantera och färdigställa. På så sätt får de praktisk erfarenhet av hur underhåll planeras, dokumenteras och följs upp i en verklig industrimiljö.

– Eleverna gillar Mainter och tycker att det är enkelt att förstå och använda. Det ger en tydlig verklighetsförankring i utbildningen och hjälper dem att förstå hur man arbetar med underhåll ute på företagen, säger Markus.


Elever på Industriella programmet, inriktning Underhållsteknik. Från vänster: Joakim, Gustav, Elton, Oliver, Melker och yrkeslärare Markus , längst till höger.

Nästa steg är att utveckla användningen ytterligare, bland annat genom att lägga in reservdelar och förrådsartiklar samt börja arbeta mer med uppföljning av tid och kostnader.

– Jag vill att eleverna ska få förståelse för hela underhållsprocessen. Inte bara att utföra en arbetsorder, utan också att dokumentera hur lång tid arbetet tar, vilka reservdelar som används och vad underhållet kostar. Det ser jag fram emot att utveckla vidare tillsammans med eleverna, fortsätter Markus.

Mainter hoppas på fler samarbeten med utbildningar

För Mainter är samarbetet ett sätt att bidra till branschens långsiktiga utveckling. Genom att göra moderna underhållssystem tillgängliga redan under utbildningen kan fler framtida tekniker få med sig både kunskap och praktisk erfarenhet ut i arbetslivet.

– Vi hoppas att det här kan inspirera fler skolor och utbildningar inom underhåll att höra av sig till oss. Om vi kan bidra till att fler unga lär sig arbeta med digitala underhållssystem och samtidigt får en bättre förståelse för förebyggande underhåll, så är det en investering i hela branschens framtid, avslutar Peter Levisson.